孩子的好品格養成系列書單

東雨出版社特別推出各界專家好評推薦的好品格養成繪本套書，這套「好品格養成繪本」精選了大人們所在意的各種良好品格，藉由故事主角在生活中的各種行為，帶出孩子們在成長階段可能有的問題，最後利用正向的行為改變來強化孩子對於好品格的理解。

貓頭鷹萊希特別愛說話，只要有機會，不管遇到任何人事物，都可以一直說，好像怎樣都不會停一樣，就連老師請他在上課專心，在安靜得圖書館得靜止說話，依舊檔不住萊希想要說話的心情，直到有一天，他的聲音不見了，那這又會萊西造成什麼影響呢?

當孩子學會說話，並開始認識各種單詞後，往往會想要展現自我，卻常因為經驗不足，時常無法拿捏講話的時機。書中的貓頭鷹就有如孩子的縮影，以書中有趣的情節，讓孩子學習正確的說話時機，更學習聆聽更是人際溝通上的重要一環。

《這樣做又沒關係》→日常禮儀／生活習慣

小猴子彼特走到哪裡都會隨意打嗝，更常對著別人放屁！
喜歡挖鼻孔，卻不愛洗手 ; 總是在嘴裡塞滿食物時說話。
而且，從不說「請」、「謝謝」或「不客氣」……

像邁爾斯這樣愛告狀的孩子是為什麼？愛告狀這種個性，時常發生在低年級到中年級的孩子——這是一個初識規矩與是非的年紀。其實愛告狀並不見得是個性偏差，只不過是因為他們在認識了正確與錯誤後，還沒掌握到期間的彈性與模糊空間。他們的想法很簡單，不完全符合常規的就是需要被糾舉的，於是也就演變成了邁爾斯這樣的個性。

故事中有趣的發展是，老師突然在班上舉辦了「不告狀大賽」，這場分組比賽唯有最少告狀的組別能獲勝。這樣的比賽才第一次讓邁爾斯意識到，原來要掌握告狀與不告狀的差別有那麼難。

每到星期五是露亞的開心時刻，畢竟他創辦的「來玩吧!」俱樂部會在星期五聚在一起玩遊戲。不過這天，露亞在門前看到一塊告示牌，上面特別寫著盡力就好，等遊戲結束後還要微笑和握手言和，這對平常非常計較輸贏的露亞﹑超級不習慣，生氣地想要問大家，究竟為什麼會變成這樣呢?

對許多孩子來說，往往面對輸贏會有很強烈的反應，畢竟輸的感覺特別難受，如何用更正面，同時展現自己個人風度的態度去面對，成為大人與孩子的必修課。

在親子共讀時，也不妨讓孩子說說為什麼大家那麼不喜歡和露亞玩遊戲，那如果是自己，在遊戲上輸了，會有什麼反應，這個反應又是否會造成他人的困擾呢?透過引導，讓孩子能對輸贏有更健康的心態面對，幫助自己在遇到困難時可以用更穩定的情緒的度過。

奧斯卡無意間聽到章魚史丹利有一本新書《海獺馬利》。
他很想讀這本書，但不敢開口向史丹利借。於是，他偷溜進史丹利的洞穴，把書拿走，
以為趕在清晨太陽升起前，把書放回原位就沒事了……

有沒有過這樣的經驗，因為衝動犯下了錯，卻在悔恨與膽怯之間動彈不得，於是難以明快地解決問題。回想起來，似乎總是有各種原因讓我們覺得，認錯是一件非常困難的事。某種程度來說，認錯就好像是否定犯錯的那個自己；另一方面來說，認錯也好像是投入確知的痛苦中一般。

但每每我們卻也發現，一旦痛定思痛承認錯誤，大多數的問題都能迎刃而解。或許有些痛苦，卻也勝過拖延所帶來的持續傷害。

隨著成長、隨著歷練，我們或許會能夠逐漸克服對於認錯的恐懼，不過對孩子來說，如果能早一步學會這項「技巧」，卻也不失為邁向成功的第一步。這本書便是要帶著孩子思考，不同的做法帶來了怎麼樣不同的結果：當我們不小心犯錯時，要怎麼樣處理才能最好，也最不傷害人們地解決事情。

一天，鱷魚發現一頂帽子，上面寫著：警告！請勿觸碰！
鱷魚沒有理會，直接把帽子戴在頭上。結果一隻接一隻的兔子竟然從帽子裡跳了出來！
這一大群兔子，不僅把花全吃了，還挖了好幾百個洞，甚至還到處大便……
該處理這些麻煩的兔子呢？

無論怎麼樣耳提面命，孩子似乎總是會亂碰不該碰的東西，在不該大吼大叫的時候嘶吼，又或是亂講些不該講的話。當然，我們都知道這是孩子學習必經的階段，但爸爸媽媽或許還是有很多時候覺得心累吧？某種程度來說，不聽警告是好奇與懵懂交織的行為：一方面，不聽警告是因為好奇說，如果真的做了會怎樣；另一方面，不聽警告是因為還不知道事情可以有多嚴重的後果。說起來，就跟所有事情一樣，言教往往不如從實務中得到的學習，大多數事情總是要等到發生，有了具體的結果之後，孩子才會瞭解到這些事情背後有什麼意義。

一隻可愛的鼴鼠住在黑漆漆的洞穴裡，寂寞的他每天總拼命的挖呀挖，想要逃離孤單的地方，不過每當挖到最上面時，總是有東西擋住他的去路，不解的他感到困惑，明明之前的經驗就只是做自己喜歡的事情，沒有打擾到人，卻好像大家都不希望讓上到地面，究竟是什麼回事呢？

書中用鼴鼠的人稱描寫，呈現鼴鼠看似一切正常的行為，就有如書中讓我們體會到同理心的重要性，時常會以我們的視角去合理化我們的所作所為，卻看不清這些行為對別人造成的影響。在親子共讀時，也可以試著問問孩子的想法，究竟為什麼像石頭們不僅不希望他上到地面，更想辦法阻止他，那又該如何做才會有機會重新與他人建立連結。將故事中的情境套在自我的生活中，學習到轉換思考力場的重要性。