如何在課堂上抓著學生注意力，一直以來是每位教師進行教學時的重要工作之一，教師持續尋找新的方法來增加學生的參與度，以期改善學生的學習表現並使他們在課堂上能夠更加專注。BenQ 針對這些需求進行了設計，旨在促進學生自主學習、動手解決問題，激發協作，促進討論並鼓勵團隊合作。當然，所有最佳的互動式觸控顯示器在設計時都考慮了這些目標，但仍有些技術是明基獨家為智慧教育打造的。

Team Post 是 BenQ 教育互動顯示器的一項功能，顯示器可做三分割畫面功能，同時支援三組學生站在台上分享意見與成果發表，或是競爭回答老師的問題來提高課堂參與度。該功能會自動將寫字板劃分為三個相等的空間，並為每個學生提供自己的數位化工具集，例如筆和橡皮擦的選項。此外，教師可將每個小組在顯示器上所寫的筆記完整保存到雲端上，並於下課後產生 QRCode 讓學生掃描後儲存，讓學生輕鬆記錄筆記並從錯誤中學習。

當然，其他互動式觸控顯示器也可以由老師手動繪製線條劃分作為分組或比賽設置。相比之下，Team Post 畫面三分割使此過程更容易、更方便，因為它節省了先前花費的時間，且可以完美地繪製直線和等分的空間。

市場上一些進階的互動式觸控顯示器都配備了便利貼功能，這是一項很棒的功能，它允許學生同時發布便利貼，進而提高課堂上的參與度。此功能通常在學生討論部分中用於解決問題和投票。

一些互動式觸控顯示器將便利貼彼此疊放在一起，課程進行前教師們需手動移開並整理資訊。其他人則以重複的方式將它們分組。但是，BenQ 推出的便利貼功能是市面上唯一能按顏色自動分類的互動式觸控顯示器。教師可按顏色分配主題，此分組功能可以自動組織訊息，因此教師不必再自行調整便利貼的位子。這樣能將時間節省，更專注的回答學生的問題。

這或許會讓人感到意外，目前市面上的互動觸控顯示器並沒有每款都提供即時瀏覽 Google 雲端硬碟或其他雲端存儲空間/應用程序。儘管在大部分的互動觸控顯示器中不常見，但 BenQ，Microsoft 和 Google 提供了相關解決方案並將此方案配備在顯示器中。即使這樣，某些顯示器也只能提供一項雲端存儲服務或需和第三方存儲服務串接。

無論是 Google Drive、OneDrive 或 Dropbox 和網路磁碟機，BenQ 是少數能支援在不同存儲類型之間互相使用的品牌之一。教師可以從多個平台拖放檔案訊息，讓備課與教學時更具靈活彈性。

互動觸控顯示器常使用電子白板協作功能提高學生參與度。市面上一些顯示器提供了這類功能，另一些顯示器則通過提供兩種電子白板模式（投影畫面和協作）。

BenQ 互動觸控顯示器對於可以將畫面投影到多少設備的數量沒有硬性限制；由於 BenQ 的電子白板功能是建置在雲端上的，無論學生在任何地方，即使不在教室內也可以遠端連線加入課堂。

對於教師來說，連接到學生的行動設備變得越來越重要。運用螢幕共享，學生可以將自己設備的畫面投影到顯示器上。讓學生在課堂上更專心或是協助作業複習討論，有效提高互動性和師生協作機會。

市場上大多數互動觸控顯示器都具有此功能，但只有少數幾個能同時顯示多個螢幕。BenQ 是少數可以做到同步切換多畫面的顯示器，因此教師能輕鬆地在顯示器上轉換不同學生的設備畫面。學生也能輪流將個人設備上的資訊投影到顯示器上，反之亦然。

BenQ 互動觸控顯示器使教師可以在螢幕上直接進行註釋。無論是在應用程式中，或是不同的訊號來源（例如 HDMI 或 VGA）皆能書寫。這包括影片，投影簡報、圖片等等。透過筆電上開啟的簡報檔案也能進行劃記，且支援雙向互動，教師可以通過觸控顯示器的螢幕來控制筆記型電腦上的顯示內容。 內置的錄影功能使教師完整記錄截圖和其註釋的過程，學生透過錄製內容能夠記住該課程的重要內容。

內置的錄影功能使教師完整記錄截圖和其註釋的過程，學生透過錄製內容能夠記住該課程的重要內容。

透過專為教師設計的互動功能，師生間可相互協作和參與，提高學生對課堂的興趣和自主學習力。這項教育科技技術正在改變 K-12 教室，並幫助教師將課堂切換到 21 世紀的智慧教室，鼓勵 「問題導向學習」 （Problem-based learning，簡稱 PBL）的學習方式。作為對這種教學方法的輔助，BenQ 不僅能夠吸引學生的注意力，還可以激發創造力。

作為對這種教學方法的輔助，BenQ 不僅能夠吸引學生的注意力，還可以激發創造力。