Stichting Katholiek Onderwijs Volendam（SKOV）是負責管理荷蘭沃倫丹所有天主教學校的組織。 自 20 世紀 70 年代成立以來，SKOV 的校區不斷擴大，目前包括一所中學和八所小學。 這些學校共有約370名教育工作者和輔助人員，每年為約3,000名學生提供教育和説明。

SKOV 致力於培養學生的社交和主動學習能力，為他們提供一個安全、有序的環境，讓他們能夠探索個人的好奇心，並與同伴公開討論想法和解決問題。 同樣，SKOV 也將這種文化延伸到教育工作者身上，鼓勵他們積極與同事分享經驗，不斷進步。

資訊和通信技術（ICT）在 SKOV 的早期學習課程中佔有重要地位，因為他們相信，在課堂上定期使用教育技術有助於學生更好地為未來做好準備。 多年來，SKOV 小學的教師一直依賴不同的大型觸摸顯示幕授課。 雖然在開始時似乎很有説明--因為他們最初的顯示器允許他們載入互動遊戲和活動，但這些工具實際上最終拖慢了他們上課的速度。

一個突出的技術限制是，他們以前的設備不允許教師和學生同時做兩件不同的事情。 De Springplank 一年級教師 Mandy Kes 回憶起這種不靈活的情況： “過去使用其他顯示幕時，如果我必須在孩子們使用螢幕時查找一些東西，就會干擾他們的遊戲或他們此時正在進行的任何活動”。

SKOV 知道，他們需要用一種更通用的高性能解決方案來取代舊設備，使教師和學生能夠同時工作。 除此之外，SKOV 還必須考慮設備的可用性。 由於他們將向所有小學引進新的教育技術，教師必須通過學習如何操作完全不同的互動式顯示器來適應。 他們的新設備必須簡單易懂，以便教師能夠立即使用。

SKOV 需要一個具有快速處理器和 4K 圖像品質的觸控式螢幕解決方案。 經過廣泛的搜索，他們購買了幾台明基BenQ Board Master，這不僅是因為BenQ Board符合他們所需的硬體規格，還因為BenQ Board擁有其他顯示器無法提供的創新教學功能。 SKOV的教學人員對EZWrite白板和InstaShare無線螢幕共用軟體印象尤為深刻。

“在 De Springplank 教八年級的 Willemijn Veerman 說：”我經常使用 Team Post。 “她解釋說：”你可以把 EZWrite 分成三份，這樣學生們就可以並肩作戰了。 使用 Team Post，Veerman 可以與孩子們一起舉辦有趣的解題活動。 她通常會在黑板上提供一道數學題，讓孩子們比賽誰解題最快。

喜歡 InstaShare 的 Kes 指出，無線螢幕共用給她的班級帶來了曾經缺乏的靈活性。 以前，當她的孩子們想展示什麼內容時，他們必須輪流使用自己的舊螢幕。 但現在，有了 InstaShare，他們可以同時展示內容。 “她說：”在一項活動中，我讓孩子們帶著平板電腦四處走動，這樣他們就可以拍照並輕鬆地在顯示幕上分享...... 這讓孩子們高度投入。

BenQ 提供的持續培訓和支援也讓 SKOV 受益匪淺。 通過一年兩次的培訓，教師們能夠充分利用BenQ Board的先進功能。 像Veerman和Kes這樣的教師能夠將他們的課程錄製下來，作為教學材料提供給他們的同事。 “我們還用[BenQ Board]來培訓這裏的教師。 Kes說：“分享內容非常容易。

BenQ Board為SKOV的老師們帶來了多種可能性。 他們不再受硬體和軟體的限制，而是不斷尋找新的方法，通過結合BenQ Board的多種功能來改進他們的課程。 例如，Veerman 正在使用 BenQ Board 的計時器來調整課程活動的進度。 Veerman說：“[它]非常方便，因為你可以把它放在前面，這樣無論你在螢幕上展示什麼演示，計時器都會在那裡，在孩子們的眼皮底下。 它會告訴他們還需要工作多長時間，“她說。

“孩子們很喜歡 BenQ Board。 他們知道如何自己使用它，“Kes 說。 她注意到，即使只需要很少的指導，學生們也會很自然地走到黑板前，開始用它來畫圖、播放視頻和玩遊戲，並分享他們的作品。 “BenQ黑板讓學生可以自主學習或小組合作學習...... 這正是教育的意義所在。