PINGUIN Kindertagesstätte 是一家私立日托中心，旨在為德國奧里希及其周邊地區的學生提供社會教育服務。 該中心最初是一家幼稚園，成立於 1971 年，後來擴大了業務範圍，提供託兒所、日托和課後託管服務。

PINGUIN 的自主課程旨在通過鼓勵兒童獨立學習和探索概念的活動，發展每個兒童的特長。 由於在兒童保育方面所做的工作，他們在 2020 年被授予 Kita of the Year（年度最佳日托中心），這是德國 Kita-Preis 的最高榮譽。

多年來，PINGUIN 的董事會和教學專家一直在努力實現設施的現代化，以便全面轉型為 4.0 幼稚園。 幼稚園 4.0 概念意味著早期教育機構必須適應當前兒童的需求，因為他們現在是精通使用技術的數位原住民。

“教學助理米克-馬特斯（Mieke Matthes）說：”我們早在一段時間前就開始對 PINGUIN 進行數位化改造。 教學助理 Mieke Matthes 說道，「我們在一段時間前就開始了平津數位化工作。 他們逐步推出了升級措施，首先是實現無紙化，將學生註冊和學校公告搬到網上。 此外，他們還通過為家長和監護人提供 NFC 登錄服務來加強樓宇安全。 這些發展最終影響到了教學方法的實施。

“PINGUIN 課後俱樂部負責人 Frank Meyer 說：”尋找一款能滿足我們所有媒體計劃標準的產品是一項挑戰。 他們的教職員工需要一種教育技術解決方案，以更吸引人的方式教授語文和數學等科目。 由於 PINGUIN 特別注重自主學習，因此更需要尋找簡單到足以讓孩子們自己操作的工具。

“它必須具有互動性和自解釋性，”馬特斯說。

在確定了所有的標準之後，PINGUIN 的員工審查了許多可用的解決方案，並最終為他們的學校購買了幾塊BenQ Boards。

86英寸的大螢幕立刻吸引了他們，因為寬大的工作空間可以讓多個孩子同時一起學習。 內置的網路瀏覽器可讓他們即時訪問基於網路的教育內容。 觸摸屏介面加上 EZWrite，為孩子們提供了一個廣闊的白板，他們可以在學習過程中使用白板開展活動，也可以在閒暇時在白板上塗鴉。

在日托中心的不同區域安裝了多塊BenQ Board，員工可以利用它們召開內部會議，與家長和監護人進行討論。 員工們還發現ClassroomCare®的功能，如抗菌螢幕、空氣品質感測器以及無閃爍和低藍光技術，都是他們學習空間的好幫手。

“Meyer 說：”有了 BenQ Board，我們能夠以以前無法達到的參與度開展學習活動。 在他教授三、四年級學生的經驗中，他注意到他們在課堂上的態度發生了轉變。 與孩子們使用雜誌和其他印刷媒體等材料學習時相比，他們現在更熱衷於動手操作大型觸摸屏。 “這讓他們感到更加獨立，”他說。

“PINGUIN 的老師 Renke Mannott 說：”這與眾不同。 “當我問孩子們是否願意和我一起展示時，他們會更願意參與。 當他們與我在螢幕上準備的材料互動時，你會發現他們的不同。 他們學習的積極性更高了」。

曼諾特進一步舉例說明瞭孩子們目前是如何利用互動顯示幕進行主動學習的： “如果一個孩子有一個具有挑戰性的數學問題需要解決，他或她可以把它寫在黑板上，這樣課後活動中的同伴就可以幫助他們解決這個問題。”

“有了 BenQ Board，我們離幼稚園 4.0 又近了一步...... 它完全達到甚至超過了我們的預期，“Matthes 說。