已有一百多年歷史的基隆市仁愛國小，因地緣關係，將海洋教育融入教學，針對不同年級制定認識海洋、保護海洋、認同家鄉等與海洋文化相關的課程，發展出極具特色的海洋教育校訂課程。

除此之外，學校亦致力於推廣閱讀。在硬體上結合數位資源的應用，在軟體上引導學生理性判斷所接收的資訊，讓孩子在閱讀中累積知識且培養出主動思考的能力。

隨著時代科技的進步，仁愛國小校長認為：「數位科技是未來影響孩子的重要元素」，並將『數位科技』納入教學重點。老師將數位應用融入教學，提升孩子自主學習的能力，並透過數位科技的熟稔應用，作為未來發展雙語教學之遠距國際交流的根基。

仁愛國小對於數位科技融入教學現場，一直以來採取積極正面的態度。於 2018 年便逐漸應用於教學以及行政業務中。因此，當 2019 年 COVID-19 疫情蔓延，政府宣布停課的當下，仁愛國小的老師都能不慌不忙地做好線上教學應對措施。

相較於許多學校，仁愛國小在數位科技應用上相對起步得早，無論『線上教學』或『混成教學』，面對疫情的起伏，老師都能從容以對。從年輕到資深的老師，對數位工具都有一定的熟稔程度，因此，當全校將黑板更換成『互動觸控式顯示器』時，便能無痛接軌迎接進化的智慧教學。

在「班班數位化計畫」的教學願景裡，基隆市仁愛國小為各個年級建置了 BenQ 互動式觸控顯示器於教學使用。其 4K 解析度的大畫面與滑順的觸控反應，讓老師能流暢地展示費心準備的數位教材，與學生擁有互動式的教學節奏。並由基隆中華電信協助，建置完善的網路設備，全面提升校園網路骨幹，實現數位化的智慧教育現場。

著重數位科技教育的基隆市仁愛國小，除了普通班級希望透過科技化的新設備，提升教學效率與學生學習動力之外，其『特教班』的少數學生，因學習模式不同，尤其需要『高互動式』的教學方式，來提高興趣、引導學習。因此，尋求能滿足高互動需求的數位化設備，成了當務之急。

「良好的觸控體驗很重要，BenQ 的觸控很滑順，不會有延遲感。」仁愛國小校長認為，當老師花時間準備了豐富的教材，除了要有高解析、大畫面的螢幕來做呈現之外，為了良好的教學品質，『觸控體驗』與『友善操作』很重要，能讓每個學生在上台互動時，都能輕鬆使用。而為了多人接觸的衛生防護，BenQ 互動式觸控顯示器的銀離子抗菌功能，讓師生使用得更安心，而 BenQ 螢幕的『低藍光』、『不閃頻』護眼技術，也能給師生更安心舒適的視覺體驗。

有了新設備的加入，老師們在備課時也更有創意的新思維。仁愛國小的老師會在現有教材中加入數位教學軟體，例如將課本內容結合大屏與應用軟體，做課堂小測驗，或使用大屏的分割螢幕，讓學生上台發表意見。課堂上不再只有單向溝通，而是透過靈活的載體，讓師生的討論互動更活潑，學生也因此更加專注。

而要實現『班班數位化計畫』的教學現場，除了有 BenQ 互動式觸控顯示器作為載體之外，『網路』建置的完善，才能讓新設備如虎添翼。仁愛國小在基隆中華電信的協助之下，完備了校園網路分佈與穩定的網速，當老師在課堂中要即時查找課外資源時，也能透過視窗的靈活運用，順暢地呈現相關資訊，讓教學內容更豐富與生活化。而透過內部網路，老師們也能在學校雲端上，隨時存取各種教學資源，教材取用更便利。

除了普通班級藉由新設備的建置，提升教學成效之外，仁愛國小的特教班，更因為有了 BenQ 互動式觸控顯示器的更新，優化了教學成效。特教班學生數雖少，卻因為不同的學習型態而需要更多關懷、引導與互動，透過觸控顯示器，老師更容易設計高互動式的教材，大幅提高孩子的興趣，並獲得更多反饋。即使是特殊少數，也能擁有完善的受教權，實現教育的真諦。

「現在是 3C 時代，大家都很關注孩子的視力保健問題，這對學童是很大的威脅。」雖然「數位科技是未來影響孩子的重要元素」，但學童的視力保健也不可忽視，而 BenQ 長期致力於螢幕的護眼功能研發，「有國際認證護眼的互動式觸控顯示器，讓大家在使用上比較安心。除此之外，學校也搭配許多課外活動，並鼓勵小朋友，於下課時間多到戶外走動。」仁愛國小校校長認為『數位科技』與『視力保健』對學童來說都很重要，只要選對工具、使用得當，便不需擔心數位科技帶來的負面影響，反而能在它的助力之下，無限發揮教學創意。