學生註冊人數不斷增加。 提交給歐盟委員會的關於高等教育新教學模式的報告指出：「在中國和印度等新興經濟體的推動下，全球高等教育需求預計將呈指數級增長，從目前的1 億學生增至2025 年的 2.5 億以上。即使在歐盟，高等教育入學人數也持續增加」。

招生人數的膨脹是否會削弱學生的參與度和學習成果？ 為了了解這個問題，讓我們走進 "活力 "的大學課堂。

你希望看到什麼？ 一群學生安靜地坐著，聽教授講課並做筆記。 如果你發現學生們散佈在教室的各個角落，相互參照牆上和桌面上的數位顯示屏，興致勃勃地討論著課題呢？ 是不是很神奇呢？ 試想一下，學生參與度的提升會對學習效果產生怎樣的影響？ 想像一下教授們可以利用的槓桿作用。 歡迎來到由互動式教室投影機改變的教育世界。

要了解互動式投影機對教學過程的影響，必須考慮其在以下方面的作用：

1) 不再抄襲全班同學的筆記

記筆記是件難事。 什麼是有用的，什麼是沒用的，始終是個難題。 除了透過互動式投影機播放簡報和資訊外，"文件共享"還可以在課程結束時以數位方式共享筆記--當學生們知道你已經為他們準備好了更廣泛的筆記內容時，他們就 可以更專注於聽講，只寫下對他們特別有用的內容。 如今的學生能夠欣賞這種 "高效 "的筆記形式。 在沒有這種 "文件共享 "功能的地方，投影機的互動功能可以激發學生更好地記筆記。

2) 互動投影系統提高參與度

互動投影系統為教學過程增加了另一個槓桿。 雖然牆壁投影是首選，但最近桌面投影也開始嶄露頭角。

加州大學聖地牙哥分校認知科學系發表的一篇研究論文指出，在桌面顯示器上展示材料能鼓勵學生在看答案之前自己嘗試解決問題，並能方便地重複作業。 研究結果還表明，在強調協作學習的大學環境中，即使是簡約的桌面應用程式也能為教育活動帶來益處。

使用桌面投影法進行演示是讓所有學生都參與其中的好方法。 透過這種方法，每個人都能平等、清楚地看到教師在桌上所做的事情，從而促使他們集中注意力。

3) 各種數位媒體

還在教室裡使用紙本作業本嗎？ 是時候做出改變了！

使用互動投影機可以提高學生的參與度，讓他們在一節課中集體參與演示、遊戲、影片內容和其他小組活動。 只需將 USB 直接插入投影儀，就可以提前準備好一堂課的不同內容。

此外，有了投影儀，混合式學習和 BYOD 變得更加容易。 這樣就可以直觀地演示新概念，還可以讓學生獲取資訊進行自主學習，因為這些資訊可以在網路上取得。 例如，對於醫科學生來說，透過螢幕上的視覺效果來理解人體的三維視覺化比在二維課本上看到的容易得多。 這也節省了教師的時間，因為他們不需要在黑板上寫下所有內容，例如繪製複雜的圖表和電路。

4) 課堂效率

互動式教室投影機為教授們省去了在黑板上寫筆記的麻煩。 這也避免了學生因 "空洞沉默的時刻 "而分心，以及隨之而來的與其他學生交談和打擾其他學生的傾向。 有了互動式投影儀，就可以利用現有的簡報材料提前規劃課程。 熱心的教授還可以讓學生作為助教參與協調這些課程計劃，從而將學生的參與度提高到一個新的水平。

5) 更好地保護環境

透過數位內容進行學習和參考，將鼓勵教師和學生不要使用紙張，而是使用筆記型電腦、平板電腦甚至智慧型手機等電子設備。 這自然有助於減少教室和機構的碳足跡，從而保護環境。

灰塵--對學習成果的 "無形 "挑戰

如果互動式投影機發生故障，就無法達到預期的學習效果。 在印度，不穩定的停電和 "灰塵 "是造成投影機故障的兩大原因。 灰塵 "是否讓你感到驚訝？

是的，"灰塵 "不僅會危害健康，還會造成 "投影機故障"。 灰塵積聚在內部零件上會導致影像瑕疵、熱問題（發熱）、訊號偵測失敗、亮度和色彩衰減。 色輪感光元件上的積塵會導致閃爍、色彩異常和關機。

此類投影機故障會增加課堂中斷的風險，進而影響學生的學習效果。 灰塵會影響使用互動式教室投影機所能帶來的學習效果。 印度、中國、東南亞和非洲等市場的教育服務提供者在計劃投資互動式教室投影機時，最好考慮防塵投影機。