在印度次大陸，投影機和顯示器已成為每個印度教室不可或缺的一部分。 現在，教育領導者開始以全新的視角看待這種經常被忽視的產品。 這種觀點認為，教育科技硬體是教育的合作夥伴，而不僅僅是機器。

由於這種模式的轉變，教育領導者要求他們的投影機具備某些以前無法想像的功能。 直到最近，投影機只需具備在螢幕上顯示多媒體檔案的功能就足夠了。 這種時代早已一去不復返了，現在教育工作者對投影機的期望值非常高。

那麼，每個教育領導者都希望他們的投影機具備哪些功能呢？

防塵

印度的空氣污染已達到令人震驚的程度，印度首都德里在全球 1600 個城市中榮獲 "空氣品質最差 "的殊榮。 有幾天，PM 2.5 和 PM 10 懸浮微粒的含量分別達到了每立方米 650 微克和 880 微克，遠遠超過了這些污染物的安全限值（分別為 60 微克和 100 微克）。

隨著懸浮微粒污染達到歷史最高水平，保護教育科技投資已成為教育領導者的當務之急。 在印度的教育環境中，投影機在上課期間故障是不可接受的。

一些一流的教育科技公司提供的防塵解決方案可以確保產品不會故障，即使在 PM 2.5 等級的懸浮微粒下也能保持安全。 在印度，PM2.5 和 PM10 不僅是個人的主要污染源，也是機器的主要污染源，因此，擁有一台防塵投影機是必不可少的。

超短焦功能

學生們需要在投影機刺眼的眩光下進行演示的時代已經一去不復返了。 現在，教育領導者希望他們的投影機既不顯眼，又能在教室內自由協作。

隨著教室一年比一年擁擠，現在投影機必須安裝在距離投影區域僅幾英寸的地方。 這樣可以確保不佔用過多空間，並消除所有眩光和陰影幹擾。

在任何表面上都能互動

印度的教育領導者意識到他們可支配的資源有限。 因此，他們總是想辦法在不對學生造成負面影響的情況下降低成本。

在課堂上實現互動有多種方法，從電子白板到個人平板電腦，不一而足。 但最具成本效益的方法是使用互動投影機。 互動式投影機可以讓任何表面都成為互動空間，教師和多名學生可以在這裡進行協作。 在我國，空間和資金都是限制因素，因此，透過一個具有成本效益的單一設備來實現互動，具有巨大的商業意義。

高亮度

還記得教室需要遮光百葉窗來進行示範嗎？ 現在，教育領導者們希望減少為營造漆黑教室而浪費的時間和金錢。

他們現在需要流明極高的投影機，以確保即使在光線明亮的教室裡也能看到所有演示。

無線使用

過去的投影機要求使用者走到教室的講台上，將裝置連接到投影機上，然後進行示範。 在這個無線連接的時代，教育領導者需要無縫連接，而且現在就要。

BYOD 的出現和流行可歸因於學生和教師更喜歡使用個人設備，無論是筆記型電腦、智慧型手機還是平板電腦，而不是組織提供的演示設備。BYOD 可以替教室帶來明顯的好處。從學生簡報到教師培訓課程，以跨平板電腦、智慧型手機和個人裝置分享內容，使得這些內容適用於許多不同的課堂場景。

在印度的課堂上，投影機不再是可有可無的東西，教育科技公司正慢慢意識到這經常被忽視的硬體的真正威力。 隨著教育領導者尋求對此途徑進行投資，這也具有經濟意義。