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BenQ 被非法業者冒用,以不實廣告企圖網路詐騙消費者
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美國考試權威機構「國家教育進步評估」(National Assessment of Educational Progress,NAEP)於2022年底公布一份「全國成績單」(Nation’s Report Card),美國學生的數學力退步20年,閱讀能力退化30年!這份成績單除了顯示疫情衍生的各種現象,包括學校關閉、實體課程改為線上教學等,對學生學習狀況的不良影響,也凸顯教育資源不均的問題。 疫情期間,台灣雖採取停課不停學,但不少師長發現,在家學習干擾多,學生普遍無法專注,線上學習時間愈長,學習成效愈差。然而,在三年的疫情洗禮下,遠距教學(Blended Learning)或混成教學(Hybrid Learning)已成為不可逆的教育趨勢,找回學生專注力將是教育者面對後疫情時代的一大挑戰。
微軟公司加拿大研究人員發現,從2000年到2015年,人類的「立即注意力」(immediate attention span)已從12秒縮短至8秒,比金魚的注意力9秒還更短!更糟的是,人類本來就難能可貴的專注力,隨著高科技飆速發展,被3C產品提供的各式資訊與娛樂偷走,這個數據可能美化實際狀況,否則這幾年短影音怎麼會越來越流行?
過往我們最熟悉的傳統學校教育,是老師和整班學生,同一時間聚集在同一教室上課、即時互動。疫情使教學場域轉往線上,透過視訊軟體授課,不受地點限制,但學生到課率、上課專心度備受考驗。疫情期間,不少學生甚至養成邊看抖音邊上課的「冏」況,一心多用、「東張西望」早已成為學生日常。
願意正面迎接改變與挑戰、主動升級的教師,拋下舊有思維,著手轉型,除了提升線上教學品質,也希望能讓學生的學習更有效率、家長更放心,以下提供四點做為建議。
一場TED演講只有18分鐘,一堂課卻動輒40分鐘起跳,要如何讓聽眾(學生)進入狀況,又不在過程中覺得無趣而分心?適時切分課程長度是第一個技巧,可以15~20分鐘為一單位,尤其年紀越小的學生,一堂課的時間必須越短,以小單元的形式呈現,運用影音、圖片等不同多媒體媒介抓取注意力,穿插互動練習橋段,讓學生循序漸進吸收。
協助建立學習目標也是老師的重要課題,見不到面,更難督促學習進度,規畫課程時程表讓學生按時完成,並設計獎勵系統、測驗方式,定期追蹤進度,鼓勵學生參與,培養學生自主學習的習慣。
教學相長,在數位化時代,教育工作者同樣也有必須面對的課題,建立數位設備能力,以及教材策劃能力是首要之務。
近年的零售品牌順應購物趨勢,朝向OMO(Online merge Offline,虛實整合)變革發展,現在這股風潮也吹到了教育界,有系統地將教學內容和教材線上化,遇到知識濃度較高的課程,也可事先錄製教學影片,讓學生課前預習、課後複習,提升學習成效。
但OMO教學絕不僅止於此,最極致的做法是同時運用線上與線下的特點,打破場地與學習框架,將教學做最大優化,例如密涅瓦大學(Minerva Schools)即號稱「沒有實體校園」,就在線上進行高知識密度課程,線下則透過實地參訪體驗不同文化。
對著電腦螢幕,怎麼講得活靈活現,讓學生有如身歷其境,是老師面對的第二個考驗。
清晰傳達聲音是最重要的,筆電內建的麥克風不敷使用,建議外接具有降噪功能的麥克風,去除環境音,還原清晰人聲。其次是無死角呈現教材。看不清楚教材,轉換畫面花太多時間,就容易使學生搞不清楚狀況、注意力分散。
解方一是使用專為視訊教學設計的實物攝影機,由上往下直接拍攝課本。Ipevo實物攝影機提供了輕巧、多重角度拍攝的選擇。解方二是借助支架可向下傾斜、切換視角的視訊鏡頭,例如 Logitech 針對線上教學所推出的 BRIO 500,其 Show Mode 智能閱讀模式,只需向下傾斜攝像頭,即可輕鬆呈現桌面上的文件、草圖或物件。BenQ ideaCam 專業拍物視訊鏡頭,則更擁有直覺式翻轉設計,一秒即可切換拍人或拍物角度,並自動感應、調整畫面方向、智慧對焦,甚至搭載智慧降噪麥克風,不需要另行外接,相當適合授課使用。
再好的講者,在線上單向講課都比面對面容易使學生分心,造成學習成效不佳,善用會議軟體的分組功能,以小組為單位互動,即時回饋,讓學生有參與感,可以有效降低分心的程度。
無論是在 Google Meet 中透過 Jamboard,在 Zoom 會議室中使用白板,或者運用 Ipevo Visualizer、BenQ 針對 ideaCam 推出的線上畫面編輯軟體 EnSpire,基本的拍照、筆記等協作功能,也都能進一步深化師生交流,應用到分組討論、課後練習、繳交作業等,有助於團隊溝通及合作,補齊線上教學在人際互動上的不足。EnSpire 還可隨時凍結畫面、註記、調整濾鏡,直接分享頁面,讓溝通更即時。也有老師開設網站、臉書社團、LINE 群組等,透過社群力量,拉近師生間的距離。
未來已來,疫情迫使大環境轉型,這一代的學生本應是數位原住民,不該因此淪為失落的一代,教育模式改變,最終目的是建立自學力與正確積極的學習態度,隨著不同階段需求,融合實體與遠距視訊的混成教學,多元化應用融入更多科技工具與數位模式,培養AI無法取代的人際連結,讓未來教育充滿更多創新與可能性。
想了解更多為遠距教學溝通,以及專業工作者而生的 BenQ ideaCam,請見 ideaCam
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