LCD panellerden gelen kötü hava kalitesi, mikroplar ve mavi ışık, sağlıklı bir sınıf ortamının sessiz düşmanıdır. Bunun gibi riskler yaygın olduğunda, öğrenme verimliliği ve okula devamsızlık için zararlı olabilir. COVID-19 nedeniyle, eğitim sonuçlarını etkilemeden hijyenik ve işbirlikçi bir sınıfı sürdürmek artık en önemli önceliktir. Mikropların, düşük iç hava kalitesinin ve ekran ışıklarının öğrenme ortamını nasıl etkilediğine daha yakından bakalım.
Mikropların okulda aşağıdaki maddelerde yaygın olarak biriktiğini biliyor muydunuz?
Mikroplar okul devamsızlığına katkıda bulunur
Günümüz öğrenme ortamında öğrenciler interaktif ekranlara parmaklarıyla yazı yazmakta, birlikte grup çalışmaları yapmakta ve aynı ekran üzerinde yan yana problemleri çözmektedir. The Active Times'da yeni bir makale
- öğrenci elleri
- musluk tutacakları
- sınıf bilgisayar klavyeleri ve sıraları
- banyo kapı kolları
- kafeterya masaları ve tepsileri
Solunum (soğuk algınlığı ve grip) ve mide-bağırsak hastalıkları (Norovirüs ve Rotavirüs) dokunma yoluyla kolayca bulaşır ve okula devamsızlığın önemli bir nedenidir. Ortalama olarak, bir akademik yılda ABD'de her öğrenci 4,1 gün, ve her öğretmen 5,3 gün kaçırır. Bu nedenle, etkileşimli ancak hijyenik bir öğrenme ortamı sağlamak çok önemlidir.
Kötü iç hava kalitesi öğrenci konsantrasyonunu etkiler
tarafından yapılan bir araştırmaya göre ABD Çevre Koruma Ajansı (EPA),, iç mekan kirletici seviyeleri, dış mekan seviyelerinden 100 kat daha fazla olabilir. Özellikle okullarda CO2 havalandırma oranları yetersizdir. Sınıflarda CO2 birikmesi rahatsızlığa ve ardından öğrenme güçlüklerine ve konsantrasyon kaybına neden olabilir. Ayrıca, kötü iç mekan hava kalitesi öksürüğe, göz tahrişine, alerjiye, astıma ve baş ağrısına neden olabilir. . İyileştirici önlemler alabilmek için öğretmenlerin sınıfların mevcut çevresel parametrelerinden haberdar olmaları gerekir.
Kötü hava kalitesinin aşağıdaki belirtilere neden olduğunu biliyor muydunuz?
Görme bozukluğu daha kötü öğrenme sonuçlarına neden olur
WHO'ya göre istatistiklere göre dünya çapında en az 2,2 milyar insanın görme bozukluğu var. Birçok göz sorunu genç yaşta başlar ve elektronik ekranlarla ilişkili mavi ışıklara ve titreşimlere sürekli maruz kalmaktan kaynaklanabilir. Mavi ışık, maviyi içeren güçlü bir görünür ışıktır. , çivit ve mor ışık. Mor ışığın (UV) kısa dalgaları kornea ve lensten doğrudan makulaya nüfuz ederek fotoreseptör hücrelerine zarar verebilir.
Genel olarak, ekran titremesi çıplak gözle görülmez ve saniyede 250 defaya kadar meydana gelir. Normal 8 saatlik (çalışma) bir günlük ekran görüntüleme süresi boyunca, yaklaşık 5.760,00 kez titreme meydana gelir. Dijital teknolojinin sınıflarda giderek daha fazla uyarlanmasıyla, Bilgisayar Görme Sendromu (CVS) olarak da bilinen dijital göz yorgunluğu, öğrencilerin göz sağlığı için büyük bir risk haline geldi.
ClassroomCare, öğrenme verimliliğini artırmayı amaçlayan okullar için vazgeçilmezdiry
Bir sınıftaki sağlıkla ilgili risklerin sayısını azaltmak, üretkenlik için harikalar yaratabilir. Azaltılmış devamsızlık, daha yüksek konsantrasyon seviyeleri ve göze hoş gelen ekranlar arasında, BenQ'nun özel ClassroomCare teknolojilerini içeren Harmanlanmış Öğrenme Çözümleri, okulunuzun öğrenme ortamını bir sonraki seviyeye taşıyacaktır.